Specialistundersköterska, 200 yhp

Kursens syfte är att belysa bemötandets betydelse i olika sammanhang och ge verktyg för att hantera etiska utmaningar.

Målet är att den studerande ska få kunskaper om/i etik och värdegrundsarbete, med fokus på vilka etiska konflikter som kan uppstå i det hälsofrämjande och rehabiliterande arbetet, samt utveckla sin förmåga att möta andra med ett professionellt och etiskt förhållningssätt.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Bemötande och professionellt förhållningsätt.
• Etik och värdegrundsarbete.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i etik och värdegrundsarbete.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån etiska principer inom vård och omsorg/hälso- och sjukvård.
• Bemöta andra, utifrån behov och förutsättningar, med ett professionellt och etiskt förhållningssätt.

Syftet med kursen är att utifrån förvärvade kunskaper, färdigheter och kompetenser fördjupa sig i ett ämne inom området hälsa och/eller rehabilitering.

Målet är att den studerande ska genomföra ett individuellt utvecklingsarbete som vilar på vetenskaplig grund, vilket leder till ett fördjupat lärande samt professionell och personlig utveckling.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Vetenskaplig metodik.
• Vetenskapligt förhållningssätt.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i vetenskaplig metodik.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt.

Kursens syfte är att belysa åldrandets naturliga förlopp och tydliggöra skillnaden mellan normalt åldrande och vanliga sjukdomar hos äldre personer.

Målet är att ge den studerande ökade kunskaper om/i gerontologi (det normala åldrandet) utifrån ett helhetsperspektiv samt fördjupade kunskaper om vanliga geriatriska sjukdomar inklusive kognitiva funktionsnedsättningar och multisjuklighet.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Lagar, riktlinjer och andra bestämmelser som reglerar vård och omsorg/hälso- och sjukvård.
• Gerontologi.
• Olika faktorers påverkan på åldrandet.
• Vanliga geriatriska sjukdomar.
• Riskfaktorer för sjukdom vid åldrandet.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa fördjupade kunskaper om/i gerontologi och geriatrik.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån lagar och riktlinjer inom vård och omsorg/hälso- och sjukvård.

Kursens syfte är att belysa vikten av att arbeta hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande.

Målet är att ge den studerande specialiserade kunskaper om/i ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållnings- och arbetssätt.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Miljöns betydelse för aktivitet och delaktighet.
• Personcentrerad omvårdnad.
• Bedömningar av hälsotillstånd och riskbedömningar.
• Medicinteknik och hjälpmedel.
• E-hälsa och välfärdsteknologi.
• Arbetsmiljö och ergonomi.
• Dokumentation och utvärdering.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha specialiserade kunskaper om/i:

• Hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållningssätt.
• Hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande åtgärder/aktiviteter.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Utföra bedömningar av hälsotillstånd och riskbedömningar för planering och genomförande av personcentrerad- och hälsofrämjande omvårdnad samt rehabilitering.
• Tillämpa kunskaper i arbetsmiljö och ergonomi.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.
• Identifiera behov och resurser, planera och genomföra anpassade aktiviteter, individuellt och i grupp.
• Dokumentera genomförda aktiviteter samt utvärdera effekten av dessa.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållningssätt.
• Observera och analysera samt tillvarata aktivitetsförmåga.
• Självständigt utföra, på delegering av legitimerad personal, hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande åtgärder/aktiviteter utifrån behov och förutsättningar.

Kursens syfte är att ge tillfälle att omsätta teori till praktisk handling och ytterligare specialisera kunskaper, färdigheter och kompetenser inom området hälsa och rehabilitering.

Målet är att den studerande ska utveckla ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande arbetssätt samt sin yrkesidentitet.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• E-hälsa och välfärdsteknologi.
• Förbättrings- och utvecklingsarbete.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Utföra bedömningar av hälsotillstånd och riskbedömningar för planering och genomförande av personcentrerad- och hälsofrämjande omvårdnad samt rehabilitering.
• Tillämpa kunskaper om/i arbetsmiljö och ergonomi.
• Identifiera behov och resurser, planera och genomföra anpassade aktiviteter, individuellt och i grupp.
• Dokumentera genomförda aktiviteter samt utvärdera effekten av dessa.
• Sprida kunskap genom att ge relevant och anpassad information.
• Samverka inom inter/multiprofessionella team för personcentrerad- och hälsofrämjande omvårdnad samt rehabilitering.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.
• Lösa sammansatta problem genom problematisering och reflektion.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån lagar och riktlinjer inom vård och omsorg/hälso- och sjukvård.
• Arbeta utifrån etiska principer inom vård och omsorg/hälso- och sjukvård.
• Kommunicera och interagera utifrån behov och förutsättningar.
• Bemöta andra, utifrån behov och förutsättningar, med ett professionellt och etiskt förhållningssätt.
• Arbeta utifrån ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållningssätt.
• Observera och analysera samt tillvarata aktivitetsförmåga.
• Motivera till friskvård och egen hälsa samt vid behov ge stöd i utförandet.
• Självständigt leda, handleda/utbilda och ge stöd utifrån behov och förutsättningar.
• Självständigt utföra, på delegering av legitimerad personal, hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande åtgärder/aktiviteter, utifrån behov och förutsättningar.
• Självständigt identifiera och leda utvecklingsarbeten/projekt inom verksamheten som leder vidare till lärande och professionell utveckling.

Kursens syfte är att belysa vikten av god kosthållning och måltidsmiljö för äldres hälsa och välbefinnande.

Målet är att den studerande ska få ökade kunskaper om kost och måltid i hälsofrämjande syfte med fokus på näringslära och betydelsen av miljön.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Näringslära.
• Kostens, måltidens och munhälsans betydelse för hälsan.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha specialiserade kunskaper om/i:

• Hälsofrämjande och förebyggande förhållningssätt.
• Hälsofrämjande och förebyggande åtgärder/aktiviteter.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i näringslära.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån ett hälsofrämjande och förebyggande förhållningssätt.

Kursens syfte är att belysa vikten av en god psykisk hälsa och ett gott välbefinnande hos äldre personer.

Målet är att den studerande ska få specialiserade kunskaper om/i ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållnings- och arbetssätt i relation till psykisk ohälsa.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Psykisk hälsa, psykisk ohälsa och vanliga psykiska sjukdomar.
• Riskfaktorer för psykisk sjukdom vid åldrandet.
• Ofrivillig ensamhet och social isolering.
• Våld i nära relationer.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha specialiserade kunskaper om/i:

• Hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållningssätt.
• Hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande åtgärder/aktiviteter.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i psykisk hälsa, psykisk ohälsa och vanliga psykiska sjukdomar.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån ett hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande förhållningssätt.

Kursens syfte är att belysa samtalets komplexitet och ge verktyg för att underlätta en väl fungerande kommunikation.

Målet är att den studerande ska få kunskaper om/i samtalsmetodik och utveckla sin kommunikativa förmåga i det hälsofrämjande och rehabiliterande arbetet.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Samtalsmetodik.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i samtalsmetodik.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Kommunicera och interagera utifrån behov och förutsättningar.

Kursens syfte är att belysa vikten av en god fysisk hälsa och ett gott välbefinnande hos äldre personer.

Målet är att den studerande ska få ökade kunskaper om/i träningslära och betydelsen av fysisk aktivitet för prestationsförmågan och en hälsofrämjande livsstil.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Träningslära.
• Betydelsen av fysisk aktivitet för hälsan.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha specialiserade kunskaper om/i:

• Hälsofrämjande och förebyggande förhållningssätt.
• Hälsofrämjande och förebyggande åtgärder/aktiviteter.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Tillämpa kunskaper om/i träningslära.
• Identifiera behov och resurser, planera och genomföra fysiskt anpassade aktiviteter, individuellt och i grupp.
• Dokumentera genomförda aktiviteter samt utvärdera effekten av dessa.
• Identifiera olika faktorers påverkan på hälsan ur olika perspektiv.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Arbeta utifrån ett hälsofrämjande och förebyggande förhållningssätt.

Kursens syfte är att ge vårdpedagogiska verktyg och belysa värdet i att arbeta i team.

Målet är att den studerande ska få ökade kunskaper om betydelsen av samverkan och teamarbete i såväl personcentrerad- och hälsofrämjande omvårdad som rehabilitering samt utveckla sin pedagogiska förmåga och roll som handledare/utbildare inom området hälsa och rehabilitering.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kunskaper om/i:

• Vårdpedagogiska verktyg.
• Motivation och motivationsarbete.
• Samverkan och teamarbete.
• Överblick kring andra professioners arbetsuppgifter och ansvarsområden.
• Arbetsprocesser och kvalitetskriterier/-indikatorer inom vård och omsorg.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha färdigheter i att:

• Sprida kunskap genom att ge relevant och anpassad information.
• Instruera och genomföra ett träningsprogram på minst ett främmande språk.
• Samverka inom inter/multiprofessionella team för personcentrerad- och hälsofrämjande omvårdnad samt rehabilitering.
• Lösa sammansatta problem genom problematisering och reflektion.

Efter fullföljd kurs ska den studerande ha kompetenser för att:

• Självständigt leda, handleda/utbilda och ge stöd utifrån behov och förutsättningar.
• Motivera till friskvård och egen hälsa samt vid behov ge stöd i utförandet.